Три безкоштовні ресурси для крутого вчителя англійської
Британська рада цілком справедливо називає себе світовим експертом у викладанні англійської. Сайт TeachingEnglish — це потужна і зручна платформа для вчителів англійської мови з усього світу. Найперше, тут ви знайдете сотні готових планів уроків. Залежно від віку ваших учнів, обирайте розділи Teaching kids, Teaching teens, Teaching adults.
Для найменших — веселі ігрові заняття. Із малечею можна робити креативні завдання про собак, іншопланетян, динозаврів з мультфільмів, маленьких супергероїв та кумедних монстрів, які зібралися на шопінг.
Для підлітків — тематичні уроки, наприклад, Урок антибулінгу, Онлайн-безпека для підлітків, урок про шкоду куріння Smoking stinks тощо.
Окрім детального плану кожного уроку, можна також завантажити і роздрукувати роздаткові матеріали для учнів із завданнями та вправами.
Підтримувати мотивацію до вивчення англійської допоможуть візуальні матеріали. У вкладці Teaching Tools знайдете вже готові кольорові постери, наприклад, Classroom rules poster або Teaching vocabulary poster із іграми та вправами для вивчення нових слів. Замість поганих чи хороших оцінок можна давати кожному учню особистий відгук про його роботу на уроці: роздрукуйте картки і напишіть на них короткий коментар чи заохочення.
На цьому ж сайті в розділі Teacher development зібрали найактуальніші розробки для самовдосконалення вчителя англійської. Особливої уваги варті аудіопрограми TeachingEnglish radio, де ведучі та їхні гості розкривають секрети роботи у великих класах або діляться досвідом ефективного вивчення нових слів.
Викладати англійську в старших класах — той ще виклик, адже підлітки мають різні інтереси та хобі, і це варто враховувати на уроках. Після швидкої реєстрації на сайті The English Channel учні отримають доступ до двох секцій: Learn English та Build Career Skills.
Learn English — це колекція інтерв’ю та відеоісторій з найвідомішими і найцікавішими людьми нашого часу. Актор Г’ю Джекман, фотограф Вім Вендерс та багато інших непересічних особистостей розповідають про свою роботу і життя. Відеоісторії розподілені тематично — танець, дизайн, кіно, фотографія. Відео не мають субтитрів, зате пропонують завдання на розуміння тексту і засвоєння нових слів. Можна обрати рівень складності завдань, а також відслідковувати власні успіхи.
Тривалість відео — до 5–6 хвилин, тож ресурс зручний для використання як на уроці, так і для самостійної роботи вдома.
Розділ Build Career Skills — це той самий формат коротких відео із завданнями, але тематично вони спрямовані на розвиток підприємництва та інновативності. Стартапи, фріланс, тренди майбутнього, штучний інтелект — усе це дуже цікавить сучасних старшокласників, тож це чудова нагода розширити їхній словниковий запас.
Крутий вчитель не лише круто викладає свій предмет, а й сам постійно вчиться. Саме з такою думкою було створено ресурс безкоштовних онлайн-курсів від провідних університетів світу Future Learn.
Курси для вчителів виокремлені в розділ Teaching. Тут можна знайти курси з будь-якого предмета — від азійських методик викладання математики в молодших класах до принципів інклюзивної освіти.
Вивченню англійської мови тут приділено також чимало уваги — усі мовні курси зібрані в розділі Language Learning. Вчителям початкової школи цікаво буде дізнатися прийоми викладання іноземної мови наймолодшим учням. Ті, хто працюють у старших класах, можуть навчитися викладати англійську онлайн. Окремий курс від Британської Ради присвячений англійській лексиці, яка допоможе знайти роботу й успішно пройти співбесіду.
ЦІКАВІ ТА ЗАХОПЛЮЮЧІ ІГРИ
“Snowball” – одна з найпоширеніших видів лексичної
гри, її перевага в тому, що ця гра може використовуватися під час вивчення
будь-якої теми. Гра покликана активізувати словниковий запас учнів за вивченою
темою, добре тренує пам’ять і сприяє розвитку уваги. Учитель говорить: “I have
a grandmother” і просить першого учня повторити сказане учителем слово і додати
своє: “I have a grandmother and an uncle”. Гра триває доки кожен її учасник не
відтворить встановлений ланцюжок слів.
“Word-search grid” – гра для розвитку уважності,
спостережливості і активізації активного словникового запасу. На дошці
намальоване поле у вигляді з сітки клітин, в кожній з яких написана буква
алфавіту. Серед літер зашифровані слова з певної теми. Завдання учнів - самостійно
відшукати серед літер дані слова, спираючись на список внизу сторінки.
“Up and down” – різновид лексичної гри, яку також
можна використовувати у вигляді другої фіз. хвилинки. Ця гра забезпечую
концентрацію уваги на вивчених словах і дозволяє дітям трохи порухатись.
Учитель роздає по 3-4 картки зі словами. Учитель показує малюнок – учень, у
якого є відповідне слово, повинен встати, назвати і показати слово. Бажано
малюнки показувати швидко, щоб підвищити активність і уважність учнів.
“Missing vowels” - легка
у підготовці і проведенні, цікава гра на відпрацювання вивчених лексичних
одиниць. Завдання можна записати як на дошці так і використовуючи роздаткові
картки. Завдання учнів вставити у слова пропущені голосні літери.
“Memory game” – гра призначена розвивати пам’ять у
дітей. Учитель розвішує на дошці 10 карток за вивченою темою, усі хором
називають слова. Коли учитель просить усіх заплющити очі, він прибирає одну з
карток. Учні мають здогадатися, яка картка пропущена і назвати весь ряд з 10
слів. Гра триває доти, доки на дошці не залишиться жодного малюнку, а учні
назвуть їх всі по пам’яті.
«Bingo!»
Гра
«Лексичне лото» Мета: повторення лексики з будь – якої теми.
Учитель готує список слів з якої – небудь лексичної групи (назви
тварин, ма-газинів, меблів, шкільного приладдя тощо). Кожний учень креслить на
аркуші па-перу квадрат, який ділить на 9 маленьких квадратів, у кожному з яких
учні пи-шуть по одному слову із заданої групи.
На виконання цього завдання учням дається 3-5 хвилин, після чого
вчитель голосно читає слова зі свого списку, викреслюючи прочитані. Учні
викреслюють слова, які є у їхніх квадратах. У кого виходить три закреслені
слова по вертикалі, горизонталі або діагоналі, той говорить: «Bingo!». Цьому
учню надається перше місце. А вчитель продовжує читати слова зі списку, щоб
визначити друге і третє місце.
Гра «Хрестики – нулики»
Мета: активізація лексики з певної теми.
Учитель ділить клас на дві команди – «хрестики» і «нулики». На
дошці зобра-жено квадрат, який поділено на 9 менших квадратиків. В кожному
квадраті напи-сана назва теми-категорії, наприклад: animals, seasons, food,
weather, professions, clothes і т. д. Кожна команда вибирає собі категорію, а
вчитель читає запитання до цієї категорії. Якщо гравці відповідають на
запитання, то вчитель замість катего-рії ставить значок команди, що дала
відповідь: хрестик або нулик. Перемагає ко-манда, що має три хрестика чи нулика
підряд. Запитання можуть бути такі:
Animals: It lives in the forest;
it’s brown and fat and has a short tail. (A bear)
Seasons: Children don’t go to school in …
(Summer)
Food: What vegetables do you need to cook
vegetable salad?
Weather: What can we see in the sky at
day when there are no clouds? (The sun)
Professions: People of this profession
sell things. (A seller) і т. д.
Гра «Їстівне – неїстівне»
Мета: активізація лексики з різних тем.
Гра проводиться з м’ячем. Учитель або учень кидає м’яча іншому
учневі, називаючи певне слово. Якщо слово означає їстівний предмет, дитина
ловить м’яча, якщо ж неїстівний – відкидає його.
Гра «Лотерея»
Мета: активізація структури there is/there are … у загальних
питаннях і відповідях.
Учитель приносить у клас коробку чи сумку, де є багато предметів,
назви яких відомі учням. Учні по черзі ставлять запитання:
Is there a … in the box (bag)? Учи-тель дістає відгаданий предмет. До
нього прив’язаний папірець з надписом, скільки очок заробив учень. Часто
вживані предмети (олівець, ручка, зошит, кни-жка) можуть «коштувати» одне очко,
предмети, наявність яких у класі є несподі-ванкою (квітка, чашка, іграшковий
собачка тощо), можуть оцінюватись більшою кількістю очок. Виграє той, хто
відгадає предметів на більшу кількість очок.
Гра «Скажи наступне слово»
Мета: засвоєння та повторення назв днів тижнів, місяців, дат,
числівників.
Учитель називає день тижня, місяць, дату або числівник. Учні по
черзі швидко називають наступний день, місяць, дату або числівник. За кожне
правильне слово учень дістає очко.
Цю гру можна проводити на командну чи особисту першість.
«Перевір себе» - (учням пропонують тему (school, animals, clothes, weather, character and appearance),
на яку упродовж 1,5 – 2 хв. вони повинні написати якомога більше слів. Учні по
черзі зачитують слова. Якщо слово повторюється, то його викреслюють.
Перемагає той, у кого залишиться більше слів
«Вінегрет»
(на дошці написані слова, літери в яких перемішані. Учні повинні
розпізнати слова та записати їх у зошити. Перемагає той, хто правильно
запише всі слова. Для спрощення завдання вчитель указує тему, до якої можна
віднести слова).
«Познайом мене зі своїми друзями»
Учні стають у коло. Кожен повинен відрекомендувати сусіда
праворуч і ліворуч: „His name is...". (Його ім'я....). „Her name
is...". (її ім'я...). Тема: Учень та його оточення.
«Вгадай задуманий предмет»
Учень виходить із класу. Діти задумують предмет. Учень
входить до класу і запитує: „Is it a book?" (Це книга?). Клас хором відповідає:
„Yes (no). It's (not) a book" (так абоні). Учню дозволяють
поставити не більше трьох запитань. Якщо після третього запитання він не вгадав
предмет, діти називають його хором.
«Світлофор» Учитель каже, що він називатиме предмети, які учні звичайно
кладуть у портфель, коли йдуть до школи. Якщо це відповідає дійсності, учні
показують зелений колір „світлофора", якщо ні, то червоний. Гра
проводиться англійською мовою в швидкому темпі. Діти, які правильно і швидко
відповідають, нагороджуються призами (вирізані різнокольорові предмети,
фігурки, іграшки та ін.).
«Біла ворона»
Вчитель показує дітям 5 карток, на яких зображені
знайомі предмети. 4 предмети з п’яти мають належати до однієї
категорії, а один - до іншої.
Наприклад: a pen, a rule, a book, a pencil, а саt. Діти
визначають зайвий предмет, та пояснюють чому.
Немає коментарів:
Дописати коментар